ESCOLARIZACIÓN I: FORMACIÓN PROFESIONAL

Hace ya bastante tiempo que no publicamos, la verdad, estamos liadas con un millón de cosas… nuestra afición a meternos en todo lo que se nos presente. Pero, llegando esta época tan crucial en el año de todas las personas que desean acceder a unos estudios, qué menos que recopilar toda la información posible para ayudar a aclararse un poco.

En este post nos vamos a centrar en la FORMACIÓN PROFESIONAL en Andalucía ya que el plazo de escolarización se encuentra abierto en estos momentos y hasta el próximo 25 de junio.

fp

Al igual que les digo a mis chicos y chicas de 4º ESO cuando me dicen que quieren hacer un ciclo formativo, lo primero que tienen que conocer es el portal de fp en Andalucía. ( http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional/index.php/portada-fp/68-portada-fp/55-formacion-profesional ) Por qué?  Pues, porque ahí van a encontrar toda (y cuando digo TODA, es TODA) la información relacionada con estos estudios en nuestra comunidad.

Lo primero, REQUISITOS DE ACCESO. Para poder acceder tendremos que encontrarnos en alguna de las siguientes situaciones:

CF GRADO MEDIO

CF GRADO SUPERIOR

Título de Educación Secundaria Obligatoria– Título de Técnico Auxiliar– Título de Técnico– Haber superado 2º Curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.) – Acreditar tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado y Polivalente. – Haber superado 2º Curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias. – Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. – Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. – Si no reúne los requisitos académicos, haber superado la prueba de acceso a  ciclos formativos de grado medio. Para acceder por este requisito se requiere tener 17 años o cumplirlos el año natural de la realización de la prueba. Título de Bachiller LOGSE/LOE (no es válido el título de BUP).-Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.-Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitaria.-Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalentes a efectos académicos. -Titulación universitaria o equivalente. -Si no reúne los requisitos académicos, haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Para acceder por este requisito, se requiere tener 19 años o cumplirlos en el año natural de la realización de la prueba, o 18 años y poseer un título de Técnico relacionado con el ciclo formativo al que desea acceder.

¿QUÉ ESTUDIAR? La respuesta a esta pregunta es totalmente personal, podemos aclararla un poco conociendo en qué consiste cada ciclo. ¿Cómo lo podemos saber? De nuevo, nos vamos al portal de fp de Andalucía. Esta vez, picamos sobre “ENSEÑANZAS” luego sobre “CATÁLOGO DE FAMILIAS PROFESIONALES Y TÍTULOS”. En este apartado podemos ir conociendo toda la información referida a cada título (módulos que estudiaremos, salidas profesionales, convalidaciones, horas de duración…)  http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional/index.php/ensenanzas/catalogo-de-familias-profesionales-y-titulos

fp familias

Una vez que hemos investigado sobre los posibles estudios que nos gustaría realizar, la pregunta siguiente es ¿DÓNDE PUEDO ESTUDIARLO?  Aspecto que, habitualmente, le suele preocupar bastante a mis alumnos de 4ºESO… Dónde podemos consultar la oferta educativa?? Pues en las siguientes direcciones:

GRADO MEDIO: 

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consultas/ofertafpCFGM.html

GRADO SUPERIOR:

 https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consultas/ofertafpCFGS.html

En estas páginas, podemos ver toda la oferta educativa ordenada de nuevo por familias profesionales y podemos conocer en qué centros se ofertan en las distintas provincias de nuestra comunidad. Además, podemos ver la nota de corte del año anterior en cada centro (ya sea por prueba de acceso o requisitos académicos), la oferta de plazas, si se trata de estudios bilingüe o no y el código de cada centro (código que necesitaremos en nuestra inscripción).

Llegó el momento!! PROCESO DE INSCRIPCIÓN. Para realizar la inscripción tenemos que hacerla en la página de la SECRETARÍA VIRTUAL: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/

secretaria

Junto con otros estudios que, en estos momentos, estén abiertos para su inscripción encontraremos la ADMISIÓN EN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO/SUPERIOR. Tendremos que entrar en la que tengamos la intención de cursar.

Aspectos a tener en cuenta: SOLAMENTE RELLENAMOS UNA SOLICITUD!! En ésta tenemos que incluir por orden de preferencia los estudios y centro dónde queramos realizarlo.

¿QUÉ DOCUMENTACIÓN TENEMOS QUE ENTREGAR JUNTO A LA SOLICITUD? Debemos acompañarla de:

–Copia  del DNI/NIE.

–Certificación de la nota media, de tu expediente académico o de la superación de la prueba de acceso a ciclos formativos, según lo que quieras presentar como requisito de acceso al ciclo formativo que solicitas.

–Los documentos que acrediten situaciones u otros que interesen en el baremo de la solicitud (minusvalía, alto rendimiento deportivo…).

¿DÓNDE ENTREGO MI SOLICITUD?  Hay dos opciones:

A) Si tienes firma electrónica reconocida (certificado digital):

La presentas telemáticamente en la Secretaría Virtual de centros de la Consejería.

Según establece el Decreto 183/2003 de 24 de junio, los interesados pueden obtener los impresos y formular la solicitud, matrícula o reserva en el registro telemático de la Junta de Andalucíawww.juntadeandalucia.es/educación/secretariavirtual.

En la solicitud presentada aparecerá un número de registro como comprobante de la presentación.

B) Si no tienes firma electrónica/ certificado digital, puedes presentar la solicitud cumplimentada:

– En la secretaría del centro docente donde se imparte el ciclo formativo/módulo profesional que solicitas en primer lugar.

– En los registros de cualquier Órgano Administrativo que pertenezca a la Administración General del Estado,  a  la Administración de la Comunidad Autónoma y a las Entidades Locales adheridas a convenio.

– En las oficinas de Correos, recuerda que sellen la copia de tu solicitud antes de introducir la original en el sobre.

En el lugar que la presentes, siempre estará dirigida al centro docente solicitado en primer lugar y debes quedarte con la copia de la solicitud sellada con la fecha de entrada en el organismo.

IMPORTANTE: Al cumplimentar  tu solicitud telemáticamente, aparecerá un código que te servirá para futuras consultas de listados, hacer reserva de plaza, aparte de agilizar el procedimiento!!!

Una vez presentada la solicitud, a esperar hasta el 28 de junio que saldrá la relación provisional de solicitantes.

CUALQUIER DUDA, se puede consultar la siguiente página:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-escolarizacion/fp/preguntas-frecuentes-fp

Para conocer el calendario de escolarización, puede consultarlo en la siguiente web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-escolarizacion/fp/documentos-informativos

He de mencionar que también existe la modalidad a distancia a través del INSTITUTO DE ENSEÑANZAS A DISTANCIA DE ANDALUCÍA (IEDA), Sería el mismo proceso. Pero en otro apartado de la secretaría virtual:

distancia

Toda la información sobre los estudios de formación profesional en el  IEDA en http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/ieda/formacion-profesional

su oferta educativa:  http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/f65f745c-92ec-4264-ac54-7a1b3d6f06f6

Solamente espero que este post sirva para aclarar las posibles dudas que tengan sobre el proceso de acceso a la formación profesional en Andalucía.

Carmen Andrade

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Trazando mi futuro

 

A estas alturas del curso escolar, llega uno de los momentos que, como Orientadora Escolar, más me apasionan: la Orientación Académica y Vocacional con el alumnado que finaliza la etapa.

¿Por qué es un momento tan importante? Esta pregunta se contesta

carreracon el título que denomino cada año el programa: “TRAZANDO MI FUTURO”. Como orientadores/as, estamos mostrándoles a nuestro alumnado la realidad con la que se van a encontrar en muy poco tiempo, realidad bastante complicada y de la que, en cierto modo, es conocida por todos ellos y ellas. Por ello, este año he priorizado, en cierta medida, aquellas “dificultades” que van a ir apareciendo en su camino para que puedan ir conociendo y  haciendo frente, como es: la titulación en idiomas.

Por ello, cuando elaboro la planificación anual, con relación a este ámbito, me planteo cómo hacerlo, qué aspectos mejorar, qué atribuciones hicieron los alumnos y alumnas del curso anterior, qué cambios hay que tener en cuenta…

De todos es sabido que en el mercado podemos encontrar diferentes posibilidades ya elaboradas, como el Programa ELIGE de la Junta de Andalucía (autoría: Instituto Andaluz de la Mujer). Pero, bajo mi punto de vista, lo más adecuado es beber de todos los recursos que tengamos a mano y adaptarlos a nuestro alumnado, contexto, forma de trabajo y todas aquellas características que definan nuestra actividad profesional.

En mi caso, tengo que agradecer al grupo de orientadores y orientadoras de la zona de Dos Hermanas, ya que trabajamos conjuntamente para elaborar una guía y cuadernillo para el alumnado, que cada uno va adaptando según sus necesidades y temporalización.

Teniendo todo ello en cuenta,  me planteo un Programa de Orientación Académica y Vocacional que recoja los siguientes puntos clave:

–          Historial académico del alumno/a.

–          Valores.

–          Aptitudes.

–          Actitud ante el estudio.

–          Motivación e intereses.

–          Sistema Educativo e itinerarios formativos.

¿Por qué creo que han de tenerse en cuenta los anteriores puntos? Pues, porque durante el desarrollo de la sesiones con el trabajo sobre los mismos, estaremos acercando a los chicos y chicas a un conocimiento personal que, en algunos casos, no habrán tomado conciencia hasta ese momento; autoconocimiento con el que se contribuirá en el  entrenamiento de toma de decisiones.

Éstos se llevan a cabo a través de distintas actividades en sesiones (individuales y grupales) en las que en todo momento son sujetos activos, reflexivos y responsables de su proceso. Ya que si llevamos a cabo una Orientación Académica y Vocacional meramente informativa, probablemente, servirá de muy poco.

En el trabajo de cada punto clave, se tendrán en cuenta lo siguiente:

–          Historial académico del alumno/a: cuando me refiero a éste, no solo nos vale con revisar las experiencias pasadas del alumnado a nivel de resultados; tan importante, es conocer las notas pasadas, como la relación de éstas con el interés, esfuerzo y rendimiento.

–          Valores: dado que los valores varían mucho de una persona a otra, así como en cada profesión. Es importante que vayan trazando su elección profesional teniéndolos en cuenta.

–          Aptitudes: por todos es sabido que, cada persona tiene unas aptitudes. Características de las que nuestros alumnos/as son conscientes. Ya que, nos comentan como algunos son buenísimos en las aptitudes artísticas y otros, sin embargo, no.  Así como en: científicas, creativa, espaciales, liderazgo, manuales, mecánicas, memoria, numéricas, sociales, verbales y razonamiento.

–          Actitud ante el estudio: tan importante es, la capacidad que cada alumno/a tenga, como el hecho que sepa estudiar, organizarse, autocuestionarse, etc.  De ahí que se trabaje este punto.

–          Motivación e intereses: si tienen claro lo que les gusta y lo que no, ya tienen un paso dado en el proceso. Ya que con este conocimiento podrán ir acercándose a los distintos campos de conocimiento y salidas profesionales.

–          Sistema Educativo e itinerarios formativos: hacerles llegar toda la información necesaria del mismo. Para que puedan ir decidiendo.

Llegado este punto, es importante que vayan sopesando los resultados obtenidos durante el proceso, sus circunstancias,… y vayan decidiendo las alternativas más viables para poder trazar su PLAN DE ACCIÓN. Punto en el que debemos estar ahí, junto con el profesorado, tutores y familia para ayudarles y orientarles en su decisión a corto, medio y largo plazo.

REFERENCIAS:


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/impe/web/contenido?pag=/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/OrientacionEducativa/Seccion/programas/programas&idSeccion=27391&idMenu=mE2

Carmen Andrade